LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS

En los últimos años una nueva forma de aprender se va abriendo camino entra las viejas tradiciones: esta es la investigación por proyectos, apoyadas por algunos y criticadas por otros, pero de la que no hay duda que, debido a tantos cambios y acontecimientos sociales puede servir de gran ayuda. La indagación educativa se convierte así en la mejor opción para asegurar el aprendizaje propio y acertado ya que, muchos factores externos influyen en dicho concepto.

La escuela tradicional comienza a explorar nuevas formas de enseñanza y ve con ojos productivos que la opción correcta no se encamina hacia la memorización y los libros sino que, las reflexiones e intereses de cada uno se convierten en las mejores prácticas pedagógicas y didácticas. Éstas deben de ir desde planteamientos generales hacia los más concretos, sin descuidar la reflexión teórica, pero más vinculada a una deliberación para la acción.

Los proyectos  de investigación se convierten de este modo en las actividades motivadoras que logran en los alumnos preguntarse sobre la cosas y a  no rendirse ante la primera respuesta. Los estudiantes  logran  diseñar una programación de trabajo, además de relacionarse con su cultura y la sociedad en la que viven. Según la forma de proyecto elegida, se logra el desarrollo de distintas formas de conocimiento y habilidades aunque tengan en común un mismo origen, permitiendo conseguir unos resultados más científicos, sociales o tecnológicos; y dando pie a futuros proyectos de similar o diferente temática. Aunque no toda investigación puede ser nombrada como tal, ya que si se conoce la metodología y el problema de antemano se pierde la iniciativa y el autotrabajo que motiva para hacerle frente.

Por lo que, conociendo las dificultades que puede llevar y afrontando sus contras, la buena  investigación se puede convertir en la forma más segura para que se realice un aprendizaje más motivador y completo donde lo importante es la calidad y no la cantidad.