EL ROL DEL PROFESOR ESTÁ CAMBIANDO

Es fácil pensar en los tiempos que estamos que el papel del profesor, respecto a su forma de enseñar, está cambiando. Se está dejando atrás esas formas de educación tradicional y se comienza a apostar por una más centrada en la creatividad y el razonamiento.

 Los libros de texto no se pueden convertir en el único método para aprender, pues los estudiantes deben usar la información dada también en sus vidas, fuera y dentro del colegio.

Esta creatividad no siempre es eficiente, pero ya hace que tu mentalidad cambie su forma de razonar y se encamine hacia el surgimiento de ideas originales y nuevas.

Tradicionalmente los profesores ha seguido una forma de educar centrada en la memorización de las cosas a través de los libros, y examinándolos  después para conocer su grado de memoria, haciendo que estos alumnos únicamente recuerdan para el examen concreto, olvidándolo más tarde. 

Existen muchas otras fuentes, como Internet  donde conseguir información de muy diversas maneras, y es aquí donde el profesor debe intervenir y enseñarles como descifrarla y utilizarla de la manera más conveniente. El reto del profesor comienza ahí, el pasar de una enseñanza centrada en los libros a una volcada en las necesidades y cualidades de cada alumno, haciéndoles activos de su propia enseñanza y ayudándolos a aprender desde el pensamiento.

Que los niños aprendan este método no es fácil, ya que siempre se han centrado en un pensamiento crítico, basado en buscar lo que está bien o mal, sin buscarle un porqué, y se han olvidado que eso mismo puede tener diferentes formas según su forma de mirar, y que de lo negativo y positivo pueden resurgir nuevas preguntas que encaminen hacia nuevas ideas.

Ya hay muchos profesores interesados en este cambio, los cuales se acercan a la educación que se quiere para la era en la que vivimos, una era de cambios y evolución que activa a las escuelas del mundo a cambiar hacia el progreso. Aunque este propósito  no es tarea sencilla y puede llegar a ser a largo plazo, se espera que muy pronto se pueda decir que los alumnos no aprenden por aprobar sino que lo hacen por convicción.